2003.02.28 自由時報自由談

　「二二八」是什麼？為什麼會放假一天，恐怕很多年輕人都不太清楚。台灣實施民主，走出威權統治陰影後，歷史教育的核心價值仍是以大中華意識為主，本土意識雖萌芽，卻仍然只是歷史的串場角色，台灣人民手中有選票，但在心理上還不是台灣的主人。

　李登輝前總統卸任後，依舊戮力於本土化的播種工作，他的演講幾乎都會批判台灣教育中國化問題，使得學生只知有萬里長城，卻不知台灣也有個偉大的水利工程嘉南大圳，其所有排水路的長度合計一萬六千公里，相當於繞行地球半周的長度。

　可悲的是，在台灣只要一提到本土化教育，就有人會將之冠上「去中國化」的帽子，將純粹的歷史教育改革打成一種政治鬥爭的陰謀，好像讓台灣年輕人認識台灣是一件見不得人的事。美國社會族群雜處，來自世界各地的人們移居美國尋找一個新生的夢想，這些移民者及其後代，並沒有抗拒「美國化」，使美國成為一個種族的大熔爐，奠下今日繁榮強盛基礎。「台灣化」有什麼好抗拒質疑的？

　台灣才是二千三百萬人民的祖國，可是當二二八事件半世紀之後，台灣內部還在為護照正名為台灣爭議不休，學子還在歌詠長江黃河，自許為龍的傳人，而本土政權更不時受到統派勢力威脅時，台灣要真正成為一個國家，恐怕還有漫漫長路要走。