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20100124自由時報
記者王貝林／特稿
學校校務會議老師意見不合大打出手，隔壁學校的教務主任卻跑來說，你們怎麼不叫學校的糾察隊來維持秩序？
立法院議事效率不彰，其來有自，問題不在有沒有糾儀長當糾察隊，將不聽話的立委「通通抓起來」；朝野猜忌惡鬥、缺乏互信，立委作秀心態、重表演不重問政，執政者只問立法成效、吝於內外溝通…，這些基本癥結問題不改善，就算直接把警察叫進議場站崗盯梢，架還是照打。
處理國會爭議不比處理街頭抗爭，不是動輒把人抬走、堅壁清野，法案就都能順利過關。民主著重溝通，盡力求取最大公約數的共識，這才是尊重少數；窮盡共識無法解決歧見，最後不得已訴諸表決，才能要求服從多數。
如果該溝通不溝通，只想挾絕對優勢席次硬幹，是曲解民主「多數尊重少數」的真諦。何況若連執政黨內都無法達成共識，又如何說服在野黨？先前擴大美牛進口爭議翻盤，藍營立委堅不買帳，就是最好的教訓。
若未做好溝通，堅持表決而發生衝突，就怪議場失序、在野蠻橫，希冀借助比優勢席次更強勢的警力，壓抑反對勢力，豈非倒果為因！動輒動用國會警察權，更是抱薪救火，徒然升高朝野對峙，治絲益棼。
當年立法院長梁肅戎動用警察權抬走立委盧修一，引發極大對立；英國也曾有國會議長動用警察權，隔天即被迫請辭下台。
執政者覬覦國會警察權，不但是執政的傲慢與墮落，更是飲鴆止渴的危險動作，就像「魔戒」在手，稍一不慎就會失去理性，後患無窮。國會秩序還是應回歸民主共識，而非霸權壓制。
套一句立法院長王金平的話：國會，沒這麼簡單！
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