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20130117自由時報
陸生或中生在台灣唸學位的利弊如剝洋蔥，左一層利，右一層弊，看似有利有弊，但重要的是，洋蔥的中心是利還是弊？有利主要是陸生可瞭解台灣民主自由社會與台灣反統民意，筆者認為，中生是國共培養之台灣未來接班人，但因中國人口多，極少數中生回中國起不了大作用。一般談弊病有列出搶奪教育資源，與骨牌效應的在台就業、承認中國學歷、取得國籍等。但是，中生在台唸學位的核心可能是：中生是國共培養之台灣未來的領導階層。
生物學實驗上有個「煮蛙效應」，就是如果把青蛙放進沸水中，青蛙一碰到熱水，會立即奮力一躍跳出鍋中；但是如果把青蛙放進冷水鍋中，慢慢加溫，青蛙適應漸變的溫度，不會反抗，等到水燙得無法忍受時，青蛙再想跳出時已四肢無力，最終死在鍋中。
如果兩岸「統一」，由中國直接治理台灣，他們不懂台灣，政策常會讓台灣人跳起來，明裡暗地與中國對抗。但政治不能像壓力鍋，稍微聰明的統治者，不到保衛政權的一刻，都會避免公然使用暴力，所以都會採用溫水煮青蛙策略，讓人民在懷疑與怠惰中，被套上手銬腳鐐。
香港特首與主要官員是港人，所以香港還可說是港人治港，這些人被稱為香港的「第一管治隊伍」。但是，中國認為不是自己人還是不好用，他們很早就安排未來由他們所屬意的中國人治港。這些人只是中國港辦的官員還不夠，最好是長期在香港居住與工作，其中也包括在港讀大學的中國學生，這些人被稱為香港的「第二管治隊伍」，也就是下一階段的接班團隊。
如果兩岸「統一」，國民黨將會是中國認可的「第一管治隊伍」。中生再加上一些台生，則將是中國安排接班國民黨或下一梯次的「第二管治隊伍」。
（作者陳哲 為「網友行動平台．台灣茉莉花革命」與「人權陣線」社團召集人）
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