華德福的教育者成功的做法是在年幼的孩子期間讓大腦中的感官、邊緣系統（也就是幼兒容易被激發的部分）參與活動而得到滋養，從而為以後的學術學習（大腦新皮層負責）奠定必要的基礎神經聯繫。
妖氣跟著情緒走動 人心微微動，妖氣為之加分 10倍、百倍、千倍、萬倍滋養 妖氣運用人的嘴巴來作祟 於是講出來的「話」 成為道場同修的興趣 因此會不自主的一講再講、加油添醋 不久，成為一股暗勢力
「冤枉一個壞人，也是剛好而已？」的提問，值得每個有機會參與審判的國民法官進行反思～
天上的楊緖東醫師，生日快樂！
農曆春節期間，接到一通索取大地網站資料的電話，對方說她是藝術學院的研究生；很好奇研究藝術的學生為何找228的資料?一問之下原來她因為要幫阿公做影像紀錄，才得知虎尾三姓公廟是阿公捐地蓋的，而這間廟祭祀著二二八受難者。
一對來自高雄情侶，查找台灣歷史資料時看到大地的網站，專程來聖山旅行，為表達對台灣神的尊敬，從南開大學步行三公里走到台灣聖山生態教育園區。
他關心家鄉族人教育，更積極參與鄒族語言、文化的紀錄與保存，努力培育年輕族人接受高等教育，藉以改變環境與身分帶來的不平等，也投入鄒族部落公共事務與生活改善以及爭取新墾地，才有了現在的茶山、新美等部落，拓展鄒族人的生存空間等。
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