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最近有人在問，張炎憲老師這張有意境的照片（上圖）是怎麼來的，是2012年拍的，有一段故事。
故事要從拍照的前幾天說起。2012年4月29日的週末假日，北上參加當時是台灣教授協會會長的張炎憲老師所舉辦的【面對阿扁 檢驗馬英九】系列座談：「台日外交：友日v.s.疏日」，當時在後會曾專訪老師為何要舉辦此系列的座談會，老師受訪後，電話聊天時表示自己講得不好，要求重錄。
幾天後，老師到長榮大學上課。這天下課，老師沒有例行性留下來與大家吃完晚餐再回去，反而告訴台灣研究所的鄭瑞明老師（所長兼人文社會學院院長）有事要先走；接著偷偷告訴我「一起去高鐵站」，因此在熱情溫暖的南台灣高鐵站的鳳凰木廣場，錄下為何要舉辦這個系列座談會的緣由。只不過，老師構思好久，久到我在旁邊有點無聊，就開始拍照，拍到後來，還把老師當人形立牌，玩起自拍。
等到終於可以開拍，怕照相機的收音不佳，還塞了一個錄音筆在老師襯衫胸前的口袋收音。錄完第一段後，老師有幾個咬字不滿意，再錄第二段，因此可以看到影片有兩個稍微不同的角度與背景。等到完成這些事情，已經過了一小時，可見真的構思很久 >_<
晚餐很貪虎的，讓老師請吃迴轉壽司すし，除了藉機討論自己的論文，也好奇的詢問老師平時接受電視台訪問應注意的事項，在短時間內講重點、又不能有語病、注意原意不能被剪接成另一種意思……等，都是有「眉角」的。
貪虎過後，老師繼續電話聯絡下一場【面對阿扁 檢驗馬英九】系列座談會的事，老師說，舉辦這個座談會，要邀請人來主講時，被不少人拒絕過，因為當時的氣氛，很多人擔心會被馬英九清算、工作不保等現實的問題。過程中，他提及打給洪英花法官時，沒有想到她會立即答應參加座談會，讓他有點意外，也很感謝她的相挺。
從這個小故事，其實可以發現老師做事的前瞻性、專注與堅持，誠如老師所言「歷史需要比較」、「台灣人要建立自信心」。離錄製影片又過了兩年，這兩年台灣社會不停的在變動，但是老師留下許多值得學習的身教、言教，他就像是一位「實踐願力的牧人」（《台灣神太上真經》第四章「牧人」），是我繼續學習的典範。
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