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20090312自由時報
二二八不該這樣教下一代
我們這一代小時候，社會科都是以中國史地做為藍本，對台灣極少著墨，現在看到五年級社會科詳述台灣史地，雖然內容很多，難度也不低，大部分做媽媽的都不會，不過感覺還是很高興，尤其是看到國民政府來台前期那段，連忙翻過去看看課本如何述說二二八。
可惜看了那簡短的一段話後，原本的高興即消失得無影無蹤，課本大致上是這樣說的，二二八是因為查緝私菸，結果爆發了大規模「反抗政府運動」和「 省籍衝突」。
這兩個名詞對一個五年級的孩子而言，根本就是誤導。甚麼叫「反抗政府運動」？猶記得以前聽當時住在基隆的外婆說，光復後本省籍同胞都對結束日本殖民萬分高興，國民軍到港時，大家都揮著旗子到港口去歡迎「祖國」，慶祝光復，沒想到二二八後全變了樣，大清早槍聲亂響，出去偷看才發現街上躺滿屍體，其中還有大肚子的女人，嚇得她躲在家裡連門都不敢出。外婆是個沒讀過書的女人，直言無飾的述說聽來加倍真實，從中，實在聽不出任何「反抗政府」的影子，只有順從政府的驚嚇。
至於「省籍衝突」，這更是大大降低了二二八的層級，課本前一章描述的早期台籍和客籍移民的武力械鬥，那才叫省籍衝突，到了國民政府前期這一章，突然出現「國民政府」和「老百姓」的「省籍衝突」，真是叫人啞口無言。我告訴女兒，這一章說的不對，不同族群的老百姓和老百姓之間的衝突，才叫省籍衝突，有武力的政府和沒武力的老百姓之間發生的大規模武力衝突，是叫極權統治，那是武力壓制，而不是衝突。
以前我讀的小學課本提都沒提過二二八，到現在，課本依舊粉飾真相，玩修辭遊戲，要到何時，我們國家才能還原二二八的真相，給下一代一個正確公平的說法？
（作者 張旭瑩 為家庭主婦）
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