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20091018自由時報
龍應台在歐洲新書發表會上表示，她童年時受的地理教育，都是在講長江、黃河、中國的大山大水。「我們從小被教育，這個小島代表整個中國。我們成長在一個矛盾的環境中，總是在學習我們不曾擁有的東西，卻假裝你周圍的東西並不存在。」她長大後才發現，這是殖民者的教育方式。
龍應台之所以會這麼說，是因為她大兒子十歲時，在德國小學拿到一張他們所居住的小鎮地圖，興奮地找她一起研究，她卻覺得悲傷。因為，她小學在台灣從來沒有得到這樣一張地圖。
龍應台的話，讓筆者想到日前淡水藝術節，淡水砲台公園舉行「西仔反傳說」露天劇場，重演一百二十五年前清法戰爭的情景。「金枝演社」劇團在台北縣政府與淡水鎮公所支持下，張貼公告邀集民眾共同參與，沒想到報名參加者極為踴躍，經過挑選後的臨時演員，從十四至八十歲都有。國中二年級的朱宣樺說，原本只在教科書上看過「西仔反」的歷史，現在自己「活生生參與其間，感到十分興奮。」七十二歲的楊先生也驕傲地說：「雖然我的台詞只有三句，『卡緊、沒土了、我要在這裡不走』，但令人感到非常榮幸。」如此由淡水人演淡水的歷史故事，可說百年難得一見的盛事，兼具教育、歷史文化與觀光價值，特別值得高雄鄉親參考。
從龍應台談兒子的地圖，到淡水的露天劇場，這就是「同心圓」教育的具體展現。許多四、五、六、七年級生都有和龍女士一樣的感傷，因為國民黨與蔣介石就是把台灣當跳板、當成一個殖民地，完全沒有落地生根的打算，所以教育上幾乎完全忽視台灣的存在，卻要台灣人民去死背那些不屬於自己土地的歷史與地理，因此才有優秀軍人把對岸當祖國，有民歌手創作「龍的傳人」這種既虛幻又自大的歌曲。
民進黨執政後，加強本土教育，前教育部長杜正勝力倡的同心圓教育理論，讓學生先從了解自己家鄉之史地與人文開始，再逐漸擴大範圍，認識其它地方。中小學之白話文也增加許多，讓學生可以減輕背誦不切實際的文言文之苦，又能重新認識台灣文學之美。其次開設客家、原住民與閩南語電視台，讓許多年紀大的老人也可以聽得懂電視新聞。民進黨相當程度的治癒了一個、甚至兩個世代的悲傷！
沒想到，國民黨重新執政後，文言文比例要大幅度提高（比中國大陸高近一倍），中國歷史比例也要大幅提高，以台灣為本的同心圓又遭棄置，國民黨居心叵測要回歸殖民者的教育方式，令人難以茍同。
值此國民黨十八全會召開，呼籲國民黨應該拋棄大中國思想，落實台灣主體教育，不要再讓「野火」燒到歐洲，把國民黨的惡形惡狀暴露在國際友人面前了！
（作者鄧鴻源 為淡水真理大學副教授）
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